early every day and study hard. I like my teachers and clas**ates. After class, I like to play ball games.” （我每天早起，努力学习。我喜欢我的老师和同学。课后，我喜欢打球。）句式简单，语法正确。
亮点尝试：他尝试用上一个背诵的句式：“I think it is important for us to study hard for our future.” （我认为为我们未来努力学习很重要。）
结尾：“I enjoy my school life very much.” （我非常享受我的校园生活。）
检查：写完通读一遍，检查了主谓一致、时态、名词单复数等易错点。不求精彩，但求无误。
晚自习，教室里的煤油灯比平日亮得更久。明天上午将进行最后一战——理化合卷。
林怀安摊开物理和化学笔记、课本。
他采用 “专题归类”和 “图表记忆法”进行复习：
物理：重点复习力学公式。
他将速度、加速度、牛顿第二定律、压强等公式集中抄录在一张纸上，旁边配上简单的示意图（如小车运动、液体压强）。
理解公式含义和适用条件，而非死记硬背。
化学：集中记忆元素符号（H, O, C, Fe, Cu等）、常见化学方程式（如碳燃烧、铁生锈）、溶液配制基本计算。
他制作了小卡片，正面写反应物，背面写生成物，进行自我抽测。
策略明确：理化内容多而杂，他采取 “抓大放小”，确保基本概念、常考公式、典型实验掌握牢固，对于过于复杂冷僻的知识点，暂时不强求。
目标是及格以上，不拖后腿。
夜深人静，只有笔尖划过纸张的沙沙声和偶尔翻书页的声响。
林怀安感到疲惫，但眼神依旧专注。
“飞轮效应”在此刻体现为一种惯性——持续的努力已有惯性，推动着他向前。
【叮