花。但走进去后，姜雨晴感受到一种违和的压抑感。
教室里，二十几个卡通造型的孩子整齐地坐在小椅子上，临摹黑板上的标准画——一棵绿色的树，蓝色的圆云，黄色的太阳。每个人的画几乎一模一样。
讲台后站着一位穿灰色套装的中年女性，眼镜链随着她严厉的视线晃动。王老师，姜雨晴猜测。
"请问您是？"王老师皱眉看着突然出现的姜雨晴。
"我是姜雨晴，大头儿子的...家教。"姜雨晴尽量保持礼貌，"我想了解下他的绘画情况。"
"啊，陈大头的家教。"王老师推了推眼镜，"正好，我想和家长谈谈这孩子的问题。他总是拒绝按照标准画画，坚持自己那套乱七八糟的风格。"
姜雨晴深吸一口气："王老师，儿童绘画不应该有标准答案。创造性思维比技巧更重要，不是吗？"
教室里安静下来，所有小脑袋都转向这场对话。
"创造性？"王老师嗤笑一声，"基础教育阶段必须打好基础。连一棵树都画不像，谈什么创造性？"
"可是，"姜雨晴指着大头儿子的画，"他表达了自己的想象力和情感，这不正是艺术的核心吗？"
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