祖父的选择，这更是一个共和国官员的信念！教育，不应是少数人的特权，而应是全体法兰西儿童与生俱来的权利！”
“在这里，孩子们不仅能学到读写算等基本技能，更能培养健全的人格！我向大家保证，政府将不遗余力地投入资源，确保每一所公立学校都拥有像这里一样优良的师资！”
莱昂纳尔趁着没有人注意到自己，悄悄溜走了。
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晚上，当佩蒂回到圣日耳曼大道117号时，几乎是跳着进门的，脸蛋红扑扑的。
她兴奋地喊着：“少爷！艾丽丝小姐！我回来啦！”
晚餐桌上，佩蒂成了绝对的主角。
她绘声绘色地描述着学校的模样：宽敞明亮的教室，黑亮崭新的课桌椅，不苟言笑的老师……
“我们的教室在二楼，窗户外面能看到一棵大树！”
“我们班有三十多个女孩！”
“坐在我旁边的是面包师的女儿，她叫玛丽，她给了我一块她妈妈烤的姜饼……”
她还提到了课程——法语、算术、历史，还有一门叫「道德与公民义务」的课。
佩蒂努力回忆着那些拗口的名字：“历史课讲的是……是高卢人？还有那个维钦托利？
老师说，我们是高卢人的后代，但我们现在是法兰西人。”
莱昂纳尔耐心地听着，偶尔插话问一两个问题，引导她说得更详细。
他能从佩蒂零散的描述中，拼凑出这所“样板学校”的大致面貌。
那里的教师显然是经过挑选的，水平很不错，管理也很严格，正符合政府对“塑造合格公民”的期望。
饭后，佩蒂郑重地将学校发的课本一一拿出来，摊在客厅的桌子上。
有《法语读本》，有《算术》，还有一本薄薄的《法国史图画本》……
莱昂纳尔一眼就看到了那本厚厚的《两个孩子的法国游记》，心里喜滋滋。
但随即，佩蒂的一句话就浇灭了他的热情：“莫丽斯小姐说，要想考上好的中学，还需要额外买一本书……
叫做，叫做《蒙铁尔密卷》？一本要12苏，少爷，我要买吗？对了，蒙铁尔好像是您的家乡？”
莱昂纳尔眼前一黑，脑子里又是那三个字：“造孽啊！”