的彻底团聚而充满了欢声笑语。
父亲忙着修缮农具，打理院落；母亲和奶奶在厨房里变着法儿地做好吃的，炊烟袅袅，香味四溢；张诚则承担起了“孩子王”
的责任，带着弟弟张磊和村里的一帮小娃娃，不是去小河边摸鱼捉虾，就是在打谷场上追逐嬉戏，或者教他们认字、数数，讲一些书里看来的奇妙故事。
弟弟张磊对哥哥崇拜得五体投地，成了最忠实的小跟班。
夜晚，一家人围坐在宽敞的堂屋里，或者就在院子里铺上凉席，吃着自家种的西瓜，聊着闲天。
父母会问起张诚对大学的想法（他们也知道了个大概），张诚便用最通俗易懂的话解释“联合培养”
的概念，让家人安心。
爷爷奶奶则更关心他的身体，反复叮嘱他在外读书要吃饱穿暖。
没有学业的压力，没有外界的纷扰，只有浓浓的亲情环绕。
这种其乐融融、岁月静好的氛围，是任何荣誉和奖金都无法替代的。
张诚沉浸其中，感觉自己前世那漂泊孤寂的灵魂，正在被这温暖的家的气息一点点治愈和填满。
快乐的时光总是过得飞快。
暑假接近尾声，县城小学即将开学。
一家人再次收拾行装，准备返回县城。
爷爷奶奶年纪大了，习惯了村里的生活节奏和左邻右舍的熟稔，对城里的高楼大厦和相对封闭的单元房感到不适应，便决定留在村里守着新房。
离别的那天清晨，爷爷奶奶一直送到村口。
“诚娃，去了学校（指的大学），好好学，别惦记家里。”
奶奶拉着张诚的手，眼圈微红。
“爷，奶，你们照顾好自己，我有空就回来看你们。”
张诚用力握了握奶奶粗糙的手。
班车卷着尘土远去，后视镜里，爷爷奶奶的身影在村口变得越来越小，直至消失。
张诚收回目光，心中一片宁静与温暖。
这个假期，如同一次彻底的心灵沐浴和能量补充。
他给了自己放松的时间，也再次巩固了与家人之间最紧密的情感纽带。
回到县城房子里，看着书桌上那本尚未读完的《代数几何学》，张诚的眼神重新变得锐利而充满期待。
休息，是为了走更远的路。
假期结束，征程将启。
新的知识高峰等待攀登
岁月静好的背面，是即将再次扬帆起航的学神之舟。
他已然休整完毕，准备迎接下一段更加波澜壮阔的旅程。