>的画，又看看妹妹那“看不清”
的画，似懂非懂地点了点头。
思清则开始思考“个体认知差异对艺术表达的影响”
这一新课题。
思柔走到展示墙前，伸出小手，轻轻摸了摸自己那幅淡彩的画，又摸了摸姐姐那幅浓烈的画，眼睛里有什么东西微微亮了一下。
系统界面无声浮现，流淌着温润的光泽。
【系统性艺术启蒙引导启动】
【子女艺术素养基础奠基】
【个体差异化天赋得到识别与尊重】
【“家的堡垒”
文化传承机制初步建立……】
林枫知道，他传授的不仅仅是握笔的姿势或调色的技巧。
他是在引导他们学会观察，学会感受，学会用自己独特的方式，与这个世界对话。
天才的养成并非一蹴而就。
它需要时光的灌溉，需要耐心的守候，更需要一片允许所有幼苗按照自己节奏自由生长的土壤。
家，就是这片土壤。
而他与苏清雅，是那安静的播种人与守护者。
看着那些稚嫩的线条在阳光下舒展，他们知道，有些更美好的东西，正在悄然生长。