，但将两种截然不同的技能领域融合在一起，带来了一种别样的成就感。
更重要的是，思清全程参与其中，贡献了他的观察。
这不是单方面的教导，而是共同探索和创造。
【任务布：用自创的编程音乐作品获得孩子们‘喜欢’评价。
（o1）】
【奖励：创造力激。
】
系统的提示音适时响起。
林枫目光微动。
这个任务，似乎正是沿着刚才这条偶然开辟的小径继续前行。
“我们只完成了一小段。”
林枫对依然处于兴奋中的思清说，“如果想让它演奏整曲子，甚至演奏别的歌，还需要完善这个‘翻译官’，让它更聪明，能读懂更复杂的乐谱。”
“我们可以做吗？”
思清仰着头，眼神充满期待。
“可以试试。”
林枫保存好这个初步的程序，“这需要一点时间，也需要你帮忙检查节奏对不对。”
“嗯！”
思清用力点头，感觉自己也成了重要的一员。
书房里，键盘声再次响起，夹杂着孩子偶尔的提问和男人低沉的解答。
台灯的光晕将父子俩的身影投在墙上，交叠在一起。
窗外夜色更浓，而这方小天地里，代码与音符交织，逻辑与创意共舞。
一个简单的程序，一段稚嫩的旋律，一次父子合作的探索。
某些新的东西，正在这静谧的夜晚，悄然萌芽。