业了？吴小雨，是个年轻的工程师，资历是不是浅了点？至于这位赵工……八十多岁了吧？他能行吗？”
于佳佳轻笑一声，语气却带着一种不容置疑的坚定：“他们听得见课本外的声音。”
开学第一天，市一中的操场上彩旗招展，锣鼓喧天，一派喜气洋洋的景象。
“同学们，今天我们市一中迎来了全新的‘城市感知课’，让我们用热烈的掌声欢迎……”
校长在台上慷慨激昂地演讲着，台下的学生们却显得有些兴致索然。
终于，在学生们昏昏欲睡之际，一个拄着拐杖，颤颤巍巍的老人走上了讲台。
“噗嗤……”
台下立刻爆出了一阵哄笑声，一些调皮的学生甚至开始模仿老人的动作。
赵工仿佛没有听到那些嘲笑声，他只是默默地走到讲台中央，将手中的拐杖轻轻地放在地上。
接着，他从怀里小心翼翼地掏出一个布包，一层又一层地打开，露出了里面一把金黄色的沙子。
他缓缓地将沙子撒在桌面上那块崭新的视听板上。
然后，他抬起手，用手指轻轻地敲击了三下——
“咚、咚、咚……”
沙粒在视听板上跳动着，荡漾起一圈圈细微的波纹，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒。
整个教室瞬间安静了下来，所有人的目光都集中在了那把沙子上。
赵工没有说话，他只是静静地站在那里，像一位饱经风霜的智者，用一种无声的方式，向这些年轻的学生们传递着一种古老而神秘的力量。
林小满带着她的学生们穿梭在校园的各个角落，捕捉着那些容易被忽略的声音。
“同学们，仔细听，教学楼的喧嚣，操场的呐喊，还有……”
林小满指着教学楼后的一面墙壁，“还有墙壁的声音。”
一个戴着眼镜的少年走到墙边，将耳朵贴在墙上，仔细地聆听着。
“林老师，我听到了！”
他兴奋地转过身，“我听到墙在哭！”
“哭？”
林小满有些惊讶，走过去，将耳朵贴在墙上。
仔细聆听后，她现墙壁的裂缝中，正出一种微弱而悠长的声音，像是一个受伤的灵魂在低声啜泣。
经过仔细的分析，林小满现，风穿过裂缝的频率，竟然恰好构成了一个c小调的和弦。
“太神奇了！”
她激动地对那个少年说，“这简直就是一天然的乐曲！
你能不能用这个声音为灵感，创作一曲子？”
几周后，在市一中的艺术节上，一名为《墙语》的曲子横空出世。
舞台上，少年用各种乐器演奏着他创作的旋律，时而高亢激昂，时而低沉婉转，仿佛在诉说着墙壁的故事。
更令人惊奇的是，他还在乐曲中加入了一个特殊的装置——一个连接着墙壁的传感器。