十月的柳岸里，桂香还未散尽，寒风就裹着凉意吹来了。
“轻折柳”
工作室的窗前，樊赟正对着一幅梅花图呆——浙江老陈师傅提到的“菊花汉服”
刚收尾，成都李师傅又来消息，说想合作“腊梅蜀绣汉服”
，赶在冬至前推出，让大家在冬天也能穿着带非遗温度的汉服。
“腊梅得用深色底布才衬得出风骨，”
樊赟把藏青色的棉布铺在桌上，用粉笔轻轻勾勒梅枝的轮廓，“主枝用深棕色丝线绣，花瓣用渐变的浅粉到纯白，花蕊加一点金黄，这样绣出来才像雪地里开的腊梅。”
倾喃凑过来，手里拿着刚查的冬至习俗资料：“冬至有吃汤圆、画九九消寒图的习俗，咱们可以在汉服的袖口绣迷你汤圆纹样，再把消寒图的线条绣在衣襟内侧，让大家穿着汉服也能数九迎春。”
凰慕则联系了星光小学，计划冬至前再去一次山区，给孩子们带“腊梅汉服”
的材料包——考虑到山区孩子的动手能力，她们把绣片预裁成梅枝和花瓣的形状，孩子们只要拼贴、简单缝制就能完成，还准备了红色的绒线，让孩子们绣汤圆纹样，“既简单又有冬至的仪式感”
。
十一月中旬，三人带着材料包再次踏上盘山公路。
这次来接她们的，除了校长，还有阿明——他穿着上次做的桃花汉服，虽然洗得有些白，却依旧平整，手里还拿着一个布包：“樊老师，我绣了手帕，里面有桃花和梅花，想送给你。”
樊赟打开布包，看到浅粉的桃花旁，歪歪扭扭绣着两朵浅黄的腊梅，眼眶一下子热了：“阿明绣得真好，以后肯定能成为厉害的手艺人。”
冬至活动当天，教室里飘着煮汤圆的香气。
孩子们围坐在桌前，先给藏青色的汉服拼贴梅枝绣片，再用红色绒线绣汤圆——有的孩子把汤圆绣成圆滚滚的，有的还在旁边绣了小勺子，引得大家阵阵笑。
阿明拿着针线，认真地给梅枝绣“雪点”
：“樊老师说，腊梅上有雪才好看，我要多绣点雪。”
活动最后，学校举办了“冬至汉服宴”
，孩子们穿着自己做的腊梅汉服，围着桌子吃汤圆，樊赟还教大家唱冬至的童谣：“一九二九不出手，三九四九冰上走……”
歌声里，窗外飘起了细碎的雪花，落在孩子们的汉服上，像给腊梅添了真的雪，美得像一幅画。
离开时，阿明拉着樊赟的衣角，小声说：“老师，明年春天，我还能学绣桃花吗？”
樊赟蹲下来，摸了摸他的头：“当然能，明年咱们不仅绣桃花，还要学编竹篮，做更多好看的东西。”
从山区回来后，“轻折柳”
工作室收到了一个特别的邀请——全国非遗保护中心想让她们牵头，成立“非遗汉服传承联盟”
，联合四川的蜀绣、浙江的竹编、贵州的苗绣、云南的扎染等各地非遗手艺，打造一条“非遗汉服产业链”
，让更多非遗手艺通过汉服走进日常生活。
樊赟、倾喃、凰慕三人特意去了北京，和全国非遗保护中心的工作人员商量联盟的规划。
“咱们的联盟，要让每个非遗手艺都有自己的位置，”
樊赟指着规划图，“蜀绣负责绣面纹样，竹编做配饰，苗绣做花边，扎染做面料底色，大家一起合作，做出更丰富的非遗汉服。”
工作人员很赞同：“还要在联盟里设‘非遗学徒计划’，让年轻学徒去各地跟着老匠人学习，把手艺传下去。”
回到锦川后，三人立刻联系了阿依、沙玛阿支、李师傅、老陈师傅等老朋友，邀请他们加入联盟。
阿依收到消息后，当天就带着苗绣娘的样品赶来：“我们绣了新的蝴蝶纹，想